美术考研|如何高效学习美术史论?

德馨教育 2021-11-09 10:24:41

  美术考研|如何高效学习美术史论?如果你现在还没有参加联考集训,强烈建议提前在“弘时教育”进行集训前的加深训练,提前准备可以让你在集训期间更加得心应手!即使正处在联考集训期的美术生,他们也一边在画室集训,一边还在“弘时教育”同步提升。或者你想学没有美术基础,或者在学习美术没有美术基础都可以来弘时教育进行系统学习提升。  

美术考研|如何高效学习美术史论?

  分析真题,树立学习方向

  美术史的材料非常多,在纷繁复杂的材料海洋中,真题就如同是灯塔,指明了考试的方向,每个院校的考试方向都有所区别,对学生的综合能力考察各有不同。

  那么,对真题的深入解析就非常有必要了。那我们应该如何分析真题呢?真题分析应该分为微观和宏观两部分。

  微观主要指对一道题目所考察的知识进行深入分析,宏观指的是对全年或者近五年内对真题趋势有大体的把握。

  以中国人民大学814艺术史论方向2021年的真题为例,微观分析中我们选取一道题,如“苏轼文人画的理论要点”,题意非常明显,考察苏轼及其文人画理论,我们都知道,苏轼作为文人画的理论的重要阐释者,其理论对之后的文人画创作产生了非常重要的影响。那从这道题中,我们还能得出什么样的信息?第一层:文人画理论是我们之后复习中需要重点关注的,像赵孟頫的“书画同源”、倪瓒的“自娱说”等,都应该作为复习的重点。第二层:我们应该思考为什么会考苏轼这个人物,这和2021年在北京举行的故宫600周年之际的特展“千古风流人物——苏轼主题书画特展”有很大关系,我们会发现,2021年除了中国人民大学外,北京地区的高校大部分都考察了苏轼,如中国艺术研究院、首都师范大学等,那这道题其实也可以算是热点题目,我们在之后的备考中要关注近两年的热点事件,才有有的放矢的解决相关的题目。

  从宏观上来看,中国人民大学841艺术史论方向2021年中,中国美术史的题目考察了“克孜尔石窟”、“周家样”“《真赏斋图》”“龚贤”“苏轼文人画理论要点”“试举例论述书画家和流派在画史上地位的变迁及原因。”这几道题目,我们其实可以从不同的方法对其进行分类,如按照种类分有绘画类、雕塑类、工艺类等;按照事件线索分有考古史、卷轴画史、近现代史等,按照专题分有山水、花鸟、人物等,这样进行不同分类,将近五年的考题都纳入到各种分类法中,可以统归出所考院校的考试取向,从而会有比较清晰的复习方向。

  当然,最后还要补充啰嗦一句,现行考试每年变化都较大,出题老师正处于更替阶段,不能因噎废食,只看真题所考的方向知识,全面复习和掌握史论的相关现象和规律是非常重要的,在这个基础上,再针对性的复习。所以我一般建议大家九月份开始分化重点方向,前期复习以扎实基础为主。

  树立宏大的认识体系

  两史一论的体系包含众多,艺术本身从哲学中分离出来,继而与美学、文学、史学都有千丝万缕的联系,在学习史论的时候,看到视觉文化材料的时候,不可仅仅从本身出发。任何一件艺术作品的出现,都与其时代本身的背景观念、思想文化有着息息相关的联系,而视觉材料本身所蕴含的属性,现象和美学特征,以及艺术家或作品在时代中地位的生成都是在学习艺术史中不可忽视的问题。

  为此,首先建议大家在复习的时候,不仅仅参考规定科目的书籍,要学会从不同的书籍搜寻相关联的材料,如学习中国美术史,除了参考教材外,可以看看文以诚、杜仆编著的《中国艺术与文化》一书,该书从各种问题出发,对中国美术史的历时性写作进行重现编排,对论述写作是非常有益处的。此外,柯律格的《中国艺术》一书,将中国美术史按照墓室艺术、宫廷艺术、寺观艺术、文人生活、艺术市场五个章节,按照特定的时间节点进行划分写作,非常清晰,弥补了教材的写作缺陷。外美的学习可以参考《图式与精神》一书,该书融合了史学、美学等知识体系,是对教材内容的深入细化,也是值得称赞的。最后,一些非常重要的常考知识,可以搜索一些期刊文章进行阅读,提炼关键论点,积累文本素材,也能锻炼逻辑思维写作能力,深入对知识的了解。

  重点材料的深入分析,树立专题意识

  学习中外美术史,材料分析非常重要。材料是构成中外美术史的主体,材料也是支撑我们论点的关键论据,材料引用的好,则整篇论述文章都会熠熠生辉。在历史的每个阶段、每个种类都会有重点材料,如北宋的山水画有如范宽的《溪山行旅图》李成的《寒林平野图》等、人物画中有如李唐的《采薇图》、李公麟的《五马图》等,花鸟中有宫廷花鸟如赵佶的《瑞鹤图》、文人花鸟里有梅兰竹菊等四君子题材的文人画家作品等。这些作品是构成中国美术史的重要部分。当我们面对这些材料时,我们可以采用艺术概论的一些方法规律进行指导学习(详细可以参考文章「如何打通两史一论」),对作品的时间、材质、定性、创作手法、构图、形式、传承、影响、地位的生成过程、赞助人等,从内向观和外向观两部分对重点材料进行解析,只有解决好这些重点材料,并能举一反三,学习起来就会比较轻松。

  美术史学习的核心在于视觉材料,那么在学习过程中,同一视觉材料会有不同的属性,可以放置在不同的专题之中。比如米开朗基罗的《大卫》,其身上有着不同的属性。首先它体现了人文主义的特征——人性的光辉,其次它展现了古希腊创作理念的追求——和谐、宁静、完美的比例、理性等色彩,再次它取材于《圣经》故事,在之前的多纳泰罗,之后的贝尼尼都有对大卫进行创作。那么同一个材料其实可以运用在不同的题目中,如“文艺复兴艺术的特点”“艺术与宗教的关系”“比较历史上三件《大卫》的风格特点”等等,都可以以这一个材料为写作材料进行重点论述。

  总的来说,美术史的学习需要打破固定的思维模式,尤其面对近年越来越灵活的出题,不能再抱有单靠背诵就得高分的心态。但无论题目出得多么难,只要对其考察的知识点有深入的理解,找准核心再往外延伸就能找到打开大门的钥匙。今天为大家提供了几个学习的方向,希望大家在备考过程中明确自己的学习目标,往后你们便会发现带着目标前进的自己,脚步会更加轻盈。  

美术考研|如何高效学习美术史论?

  弘时教育地址:北京市朝阳区望京街10号

站点信息

  • 文章统计3817篇文章
  • 文章来源德馨教育
  • 站长微信:扫描二维码,联系站长
  • 德馨教育